Working Memory Assessment: Construct Validity of the Brown-Peterson Test

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Abstract

Résumé

La tâche de Brown-Peterson traditionnelle vise à évaluer la capacité de la mémoire de travail. À ce jour, toutefois, on s’est peu attardé à la validité du construit de la tâche. Dans ce contexte, le but de la présente étude était d’évaluer la validité convergente et divergente ainsi que la sensibilité clinique et développementale d’une version informatisée du test. On a administré à un groupe de 726 participants francophones, âgés de 18 à 86 ans, et à 47 patients ayant subi un traumatisme cérébral (TC) la tâche de Brown-Peterson ainsi que diverses autres tâches d’évaluation cognitive de la fonction exécutive, de la mémoire verbale et visuelle, de même que de la vitesse de traitement. Les analyses de corrélations ont révélé la bonne convergence de la tâche, laquelle permettait de distinguer les participants ayant subi un TC du groupe contrôle. En outre, on a noté un effet de l’âge et du niveau de scolarité sur les différents scores à la tâche de Brown-Peterson. Des données normatives tenant compte de l’influence de ces variables ont ainsi été fournies. Dans l’ensemble, les résultats de l’étude semblent confirmer la validité de la tâche de Brown-Peterson en tant qu’instrument pour évaluer la capacité de la mémoire de travail.

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