Performance of Male and Female Children, Adolescents and Adults on Spatial Tasks That Involve Everyday Objects and Settings

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Abstract

Nine1 different spatial tests were given to 52 male and 52 female children, 30 male and 33 female adolescents and 46 male and 48 female adults. Eight of the tests were designed to involve stimuli and settings with which subjects would have everyday experience. Significant sex differences were observed only on 2 of the nine tasks. In those cases where sex differences were observed, the effect sizes were well below .100, suggesting that the magnitudes of the sex differences were minimal. The fact that no sex effects were found on 7 of the 9 spatial tasks allows, at most, the statement that males perform better than females on some spatial tasks. There is no justification for the global statement that “males excel in spatial abilities”.

Neuf2 tests d'habileté spatiale différents ont été administrés à des enfants (52 garçons et 52 fillettes), à des adolescents (30 garçons et 33 filles) et à des adultes (46 hommes et 48 femmes). Huit tests comportaient des stimuli et des situations qui font partie du quotidien des sujets. Des différences notables entre les sexes ont été observées uniquement dans deux des neuf tâches. Dans les cas où des différences ont été relevées, l'ampleur de l'effet était bien inférieure à 0,100, ce qui laisse supposer que les différences entre les deux sexes étaient minimes. Vu l'absence d'effet relié au sexe des sujets dans sept des neuf tâches spatiales, nous pouvons affirmer, tout au plus, que les hommes exécutent mieux que les femmes certaines tâches spatiales. Rien ne justifie l'affirmation globale que «les hommes excellent dans les tâches spatiales»

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