Predicting Word-Recognition Performance in Noise by Young Listeners with Normal Hearing Using Acoustic, Phonetic, and Lexical Variables

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Abstract

Purpose:

To analyze the 50% correct recognition data that were from the Wilson et al (this issue) study and that were obtained from 24 listeners with normal hearing; also to examine whether acoustic, phonetic, or lexical variables can predict recognition performance for monosyllabic words presented in speech-spectrum noise.

Research Design:

The specific variables are as follows: (a) acoustic variables (i.e., effective root-meansquare sound pressure level, duration), (b) phonetic variables (i.e., consonant features such as manner, place, and voicing for initial and final phonemes; vowel phonemes), and (c) lexical variables (i.e., word frequency, word familiarity, neighborhood density, neighborhood frequency).

Data Collection and Analysis:

The descriptive, correlational study will examine the influence of acoustic, phonetic, and lexical variables on speech recognition in noise performance.

Results:

Regression analysis demonstrated that 45% of the variance in the 50% point was accounted for by acoustic and phonetic variables whereas only 3% of the variance was accounted for by lexical variables. These findings suggest that monosyllabic word-recognition-in-noise is more dependent on bottom-up processing than on top-down processing.

Conclusions:

The results suggest that when speech-in-noise testing is used in a pre- and post-hearing-aid-fitting format, the use of monosyllabic words may be sensitive to changes in audibility resulting from amplification.

Propósito:

Analizar los datos de reconocimiento correcto del 50% que surgieron del estudio de Wilson y col. (este ejemplar) y que fueron obtenidos de 24 sujetos con audición normal; también examinar si las variables acústicas, fonéticas o léxicas pueden predecir el desempeño en el reconocimiento para palabras monosilábicas presentadas en ruido dentro del espectro del lenguaje.

Diseño de Investigación:

Las variables específicas son: (a) variables acústicas (p.e., nivel efectivo de presión sonora de raíz media cuadrada, duración), (b) variables fonéticas (p.e., rasgos de consonantes tales como modo, lugar y sonorización para los fonemas iniciales y finales; fonemas vocálicos), y (c) variables de léxico (p.e., frecuencia de la palabra, familiaridad de la palabra, densidad del vecindad, frecuencia del vecindad).

Recolección y Análisis de los Datos:

El estudio descriptivo y de correlación examinará la influencia de las variables acústicas, fonéticas y léxicas sobre el desempeño en el reconocimiento del lenguaje en medio de ruido.

Resultados:

Los análisis de regresión demostraron que el 45% de la variancia en el punto 50% fue producto de las variables acústicas y fonéticas, mientras que sólo el 3% de la variancia fue debida a las variables léxicas. Estos hallazgos sugieren que el reconocimiento de palabras monosilábicas en ruido es más dependiente de un procesamiento de abajo hacia arriba que de arriba hacia abajo.

Conclusiones:

Los resultados sugieren que cuando se usa la evaluación de lenguaje en ruido en un formato pre- y post-adaptación del auxiliar auditivo, el uso de palabras monosilábicas puede ser sensible a los cambios en la audibilidad resultantes de la amplificación.

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