An Investigation of the Field Trip Model as a Method for Teaching Breastfeeding to Pediatric Residents

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Abstract

Pediatricians in training are underexposed to breastfeeding issues and as a result are not fully prepared to promote breastfeeding and support the breastfeeding mother. This study is a pre-post evaluation of the effectiveness of a pilot breastfeeding curriculum. Using the “field trip model,” pediatric residents participated in 4 half-day teaching sessions at community sites, including a visit to a La Leche League home meeting, a Kaiser lactation consultant clinic, hospital-based lactation rounds, and a children's hospital-based referral clinic. The objective of this study was to evaluate the effectiveness of this curriculum using a modified version of a previously published questionnaire that assesses knowledge about (70 items), attitude toward (6 items), and experience with breastfeeding (11 items). Residents enrolled in the field trip model of breastfeeding instruction exhibited significant increases in attitude and experience scores and self-reported high levels of satisfaction compared to controls.

Los pediatras en entrenamiento están poco expuestos a los aspectos de lactancia materna y como resultado no están completamente preparados para promover la lactancia materna y apoyar a la madre que lacta. Este estudio es una evaluación antes y después de un currículo piloto de lactancia materna para medir su efectividad. Utilizando el modelo de “experiencia de campo,” los residentes de pediatría participaron en cuatro sesiones educativas de medio día cada una en lugares comunitarias tales como visita a una reunión domiciliaria de la Liga de la Leche, clínica de lactancia de Kaiser, rondas de lactancia en un hospital, y una clínica Infantil de referidos. El objetivo de este estudio fue de evaluar la efectividad del currículo utilizando una versión modificada ya publicada de un cuestionario de evaluación de lactancia sobre el conocimiento (70 temas), actitudes (6 temas) y experiencia con lactancia materna (11 temas). Los residentes que asistieron al modelo de instrucción de “experiencia de campo” demostraron un aumento significativo en los puntajes de actitud y experiencia y reportaron niveles altos de satisfacción comparados con los controles.

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