The Hebb Repetition Effect as a Laboratory Analogue of Language Acquisition: Learning Three Lists at No Cost

    loading  Checking for direct PDF access through Ovid

Abstract

Résumé

L’effet de répétition de Hebb (c.-à-d. l’amélioration du rappel sériel d’une séquence d’items dont la présentation a été répétée sur plusieurs essais) est considéré comme un analogue expérimental à l’apprentissage du langage. Or, bien que l’apprentissage du langage s’effectue dans un contexte selon lequel des séquences verbales multiples sont répétées en simultané, l’effet d’augmenter le nombre de séquences répétées dans le paradigme de répétition de Hebb a fait l’objet de très peu d’attention, d’autant plus que des études antérieures ont utilisé des tâches qui s’éloignent considérablement de l’apprentissage naturel du langage. Dans la présente étude, nous avons manipulé le nombre de séquences répétées dans un paradigme de répétition de Hebb, lequel est un proche analogue expérimental de l’apprentissage du langage. Les participants étaient invités à se rappeler oralement de séquences de sept syllabes sans signification qui leur étaient présentées oralement. Le paradigme comportait une ou trois séquences qui étaient répétées à tous les quatre essais. Les résultats ont montré que les participants pouvaient apprendre trois séquences simultanément et qu’ils pouvaient le faire aussi facilement qu’ils apprenaient une seule séquence. Les résultats fournissent des preuves supplémentaires aux modèles reliant l’effet de répétition de Hebb à l’apprentissage sous forme de mot.

Related Topics

    loading  Loading Related Articles